南京雨花台区少儿编程培训学校简介

南京雨花台区少儿编程培训学校隶属于中学高阶硬件编程教育科技有限公司，是南京文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。南京雨花台区少儿编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。

专注青少年编程培训—铸就中国青少年编程培训品牌

国内专业青少年编程培训学校

南京雨花台区少儿编程培训学校于2001年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。

强大的青少年编程教学团队

由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。

培训青少年编程人才多

南京雨花台区少儿编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。

南京雨花台区少儿编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！

东莞松山湖的工业机器人编程培训好不好?

很多人对东莞的印象停留在那个娱乐业发达的视角里，其实如今的东莞跟前几年相比差距很大，东莞的社会治安也非常稳定，不变的是东莞的制造业依然非常密集，对比临近城市：广州、佛山、深圳、中山等地区，东莞的企业自动化升级也在迅速加快，所以，毫无疑问，东莞将会是工业机器人产业的中心地带，如今，松山湖已经成为东莞市乃至华南地区机器人产业的重要集聚地，同时也成为东莞市机器人产业发展的驱动内核，并逐步向世界一流的机器人产业基地迈进。所以，这边的机器人编程培训比较成熟，在汇邦机器人，四大家族机器人实操，机会多，全面学习机器人操作，维护，编程，调试，集成等知识

汇邦工业机器人是一家专门从事自动化智能设备及机器人专业教学实训设备的研发生产销售；职业院校校企合作专业共建；企业自动化生产线升级改造；高端人力资源服务的专业化集团公司2017年下半年应邀强势入驻松山湖高新技术产业园，位于中国科学院云计算中心，与华为总部、华中科大工业技术研究院、东莞互联网产业园相毗邻。汇集拥有由国内外知名专家组成的顾问团队，以机器人自动化企业资深工程师为主体的研发、生产和实训团队。目前集团拥有几十多项自己专利。汇邦的愿景和目标：致力成为校企合作专业共建整体解决方案、企业自动化升级改造整体解决方案著名的提供商和运营商。

Scratch的介绍

这个软件的特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。官方网址是麻省理工学院网站的一个分支。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。根据编者给带几个孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。用户发布后的程序，在官网可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。国内亦有类似官网发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者及好孩子们对作品进行交流 。

机器人教育培训？

新创客机器人俱乐部通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，这也是我们所说的机器人教育。

现在机器人教育培训挺多的。教育模式：机器人教育平台（如：乐高）+竞赛； 到目前为止，对于家长来说，机器人教育的最大价值，还在于竞赛。学机器人，就是为了参加比赛拿奖，在孩子升学时，主要是在小升初时，能有一定的帮助，特别关注能否通过科技特长生认定，进入名校。所以大多数校内外的机器人学习机构，都是选择一些基础平台，让学生学习一些机器人基本知识，之后就是针对竞赛项目，进行竞赛培训。家长不太关注机器人教育的核心价值，也不关心孩子的学习兴趣和收获，一切以竞赛论。当然家长之所以会如此表现，和我们教育系统的混乱，特别是升学择校等相关政策的不合理，是息息相关的。家长作为被动者，只能盲目地，努力地，为孩子找一个好的出路。家长和社会对机器人教育的认知度：玩，而不是学习。 排除竞赛之外，家长对于机器人的教育价值，还停留在最粗浅的认知水平上，认为孩子喜欢机器人，喜欢玩，能培养孩子的动手能力和创造力，对于其他价值一概不知。往往都是孩子喜欢玩，只要经济条件允许，就报名参加学习班。这样带来的问题也很明显，就是学生的低龄化。孩子还小的时候，家长愿意孩子学，但是一旦上学，特别是到了小学高年级之后，开始考虑升学的时候，家长们就会顾虑重重，怕孩子学机器人影响正课的学习，从而不让孩子再继续学习机器人。机器人教育的真正价值，究竟在哪里呢？首先，机器人是一个极佳的科学研究平台，蕴含了丰富的科学价值。在大学和科研机构，我们在机器人平台上进行各种科学研究，特别在数学和计算机科学领域，可以进行非常深入的研究。对于青少年来说，机器人教育也应尽量深入挖掘机器人平台的科学价值，让中小学生在机器人平台上完成科学任务，而不是仅仅在玩。通过机器人教育，学生不仅能培养动手能力，更重要的是培养学生的科学研究能力，提升科学计算与理解能力。其次，机器人对青少年具有无可替代的吸引力。大多数孩子，都喜欢玩机器人，成年人也一样。我们经常说，能把孩子从电子游戏的泥潭里吸引出来的，就只有机器人了。既然机器人有这么大的吸引力，为什么不能在机器人平台上，加载更多的教育目标呢？比如很多小孩子不喜欢学习的学科，能不能和机器人结合，实现好的教育效果呢？笔者曾经做过专门的实验，效果非常喜人！机器人作为同时融合多学科的科研平台，又是吸引孩子的兴趣平台，我希望未来机器人教育的发展，能真正展现机器人平台的核心价值！而不仅仅围绕竞赛！让学生能享受到机器人教育的真正乐趣，而不是急功近利，为了比赛成绩，忽略教育价值！

求推荐性价比高的少儿编程课程？

那就是西瓜创客了吧，他们有强大的团队，研发出一套科学系统的课程，让更多的孩子从繁重的学习压力中解放出来，让孩子轻松学习，快乐成长！

如果孩子刚接触编程，可以试着学scratch，这个软件完全针对少儿编程入门的青少儿，能培养逻辑思维。如果孩子逻辑思维比较好可以学c++。但是不建议孩子自学，虽然c++比较基础，但是学起来还是很费劲的。要知道，即使在各大高校，仍然有很多非计算机专业的学生无法理解编程，更何况小孩子？如果报班的话，家长一定要考察清楚，市场上有些培训机构采用职业化教学方式教导孩子代码编程。这不仅会打击孩子学习积极性，还会导致孩子对编程的厌烦情绪。我们可以参考欧美等国家的编程教育方式：积木式编程，编程过程如同搭积木一样，国内就有一家这样的机构，完全引进了这种教学理念：小码王少儿编程。他们有一整套完整的教学体系，贴合小学生的思维，寓教于乐。最重要的是他们每周都有免费体验课，家长可以带孩子上门体验，看看孩子是否感兴趣。毕竟，兴趣是最好的老师。

全国青少年科技创新大赛可以用纸板来做飞机吗??

可以的…谢谢求采纳

应该不能吧。

3、程序阅读理解题：共4题，每题8分，共32分。题目给出一段程序（没有关于程序功能的说明），有时也会给出程序的输入，要求考生通过阅读理解该段程序给出程序的输出。输出以字符串的形式给出，如果与标准答案一致，则得分；否则不得分。2、问题求解题：共2题，每题5分，共10分。试题给出一个叙述较为简单的问题，要求学生对问题进行分析，找到一个合适的算法，并推算出问题的解。答案以字符串方式给出，考生给出的答案与标准答案的字符串相同，则得分；否则不得分。4，不会的不能空！！猜一点比如0，-1等

四、复赛是很难取巧的，打表不行，会看源程序，只能踏实的看看书了，重点攻下DP和搜索，那么就有望获好成绩，祝你好运了，我应该也进了复赛，不过还没通知吧。

潍坊市青少年编程培训班哪家最好？有知了解的吗

 这个没什么是最好的，适合孩子的才是好的，我孩子在瓦力工厂学着，感觉还挺好，推荐照米划济杨药反垂同绍看下 

全国信息学奥林匹克联赛

一、我开学以后就上高一了，想考竞赛，我刚开始接触学哪种语言好 用什么教材好 ，还有 在天津有没有什么培训班

二、pascal 或 C 和 C++ 像我们浙江省的话大多都是用pascal的，它模块性强，方便编写、理解和阅读，也能为C++的使用打下基础，一开始就用C++的话会受不了的（除非你真的很牛）。而且要记的东西不多，反正只是竞赛而已，不用c++那么多功能的。也有几个大牛在获得一等奖后改用C++的，不过那是为了大学准备的。你可以像他们学习的。

三、我们用的是pascal，买了一本书《青少年信息学奥林匹克竞赛培训教材 pascal 语言（中学版）是北京理工大学出版社的。我初一，是考读程序，你是高中就要自己编程了，我们县招了50几个人这几天同意训练，比赛时用的是free pascal，我也是浙江的。感兴趣，应该能学好……问题是我没兴趣，不过也听懂了，加油！！！！！！训练时用turbo pascal因为这个软件下载之类的方便就是longint等的容量小一点，问题不大！对了刚才的书还配有一本作业本，你应该找一位好的导师！

四、你好！1l是浙江的，强省。。。我推荐新手用pascal，这个语言好懂好学～学到一定程度你换c++好啦，c比pascal快的～但是需要一定基础的说。教材啊，《奥赛经典》，从语言篇开始看起，然后是基础篇，提高篇。另外有一本《全国青少年信息学奥林匹克联赛培训教材（中学高级本）》，我觉得这本好好啃掉应该可以拿一等～我的回答你还满意吗~~

五、考的是pascal c c++三种语言，从竞赛角度pascal是最好的选择，因为选pascal人多，有专门辅导书，也简单

．数学能力和逻辑思维能力；

c语言教材推荐？

一、《C语言程序设计（普通高等教育十一五国家级规划教材）》是2006年高等教育出版社出版的图书，作者是丁亚涛。本书是面向高等学校C语言程序设计课程而编写的教材。全书分为12章，主要内容包括：C语言概述，数据类型，运算符和表达式，简单程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，指针，结构体、共用体与枚举，位运算，文件，面向对象程序设计及C++简介。

二、《C语言入门经典》是2008年4月清华大学出版社出版的图书，作者是霍顿。主要内容是关于c语言的编程方式，可以为以后学习c++和成为程序员打基础。内容简介《C语言入门经典(第4版)》的目标是使你在C语言程序设计方面由一位初学者成为一位称职的程序员。读者基本不需要具备任何编程知识，即可通过《C语言入门经典(第4版)》从头开始编写自己的C程序。

中学生参加信息编程校队好吗？

中学生参加信息编程校队好，因为参加信息编程校队，可以提高自己的思维能力，让自己有更多的见识，并且参加很多的相关比赛之后可以跟着队伍一起获奖，奖积累到一定程度后，可以直接保送大学，只要你能够好好的学，后面会有很多的益处

怎样编乐高机器人NXT9797 的程序?

软件是LEGO MINDSTORMS NXT,机器人形态是ROBOARM T-56。

NXT 的程序是根据你要让NXT做的动作来进行编程的。我使用的是8547，所以是英文版。首先，点击“go”，进入编程页面。有很多很详细的东西说不清，以后可以告诉你。可以加我QQ：0.

编程课如何在更多中小学课堂走起

就编程课程而言，因涉及相应软件和材料准备管理，需要专业师资支撑。更多中小学想要开设编程课程、信息奥林匹晶厂眼旧易克社团等，眼下最大难题还临者口似它龙育在于师资。日前，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、按建设人工智能学科，以培养复合型人才，形成我国人使践工智能人才高地。编程，一门看起来很“高大上”的课程，如何才能走进更多中小学课堂，让学生喜闻乐见?多年来，上海中小学设立了计算机实验室，在部分中小学已开设了编程社团学习等。在业内人士眼中，编程并不一定就是“高深难”。编程课程进入课堂完全可行，人工智能课程应有“广阔天地”。一所公办初中如何坚持普及编曾段医县块程15年当家长眼花缭乱于里的少儿编程软件、机构的热门编程班名额时，在上海黄浦区一台那断所公办初中，孩子们的大脑正在快速“运转”，一串串代码敲入键盘……这样的场景在卢湾中学并非初现，已持续了15年。“100层楼，2个硬度相同的鸡蛋，要求用最短的次数，测出鸡蛋最多在多少层不会被摔碎段轮生千指……”凭借在解题中的出色表现，卢湾中学八(6)班徐陈皓被选拔进入学校信息奥林匹克社团。小学没有一点“信奥”基础的他，靠着认真和严谨，与小伙伴一同奋力拼搏，第一次参加信息奥林匹克比赛，就获得了普及组一等奖。徐陈皓说：“在信奥社团，我收获了乐于钻研的小伙伴，与我一同进步，懂得了用口表黄慢两体米什友队短不一样的思路看待并解决问题，更学会了面对困难不退缩、坚持到底的态度。”每天下午放学后的1个半小时，是学校信息奥林匹克社团成员集中上课、训练的时间。计算机老师柴继祥胡法子逐说，编程是一门无边界课程，不仅学界跨度大，还经常打通各学段的学习顶内容，甚至还包含了数学、英语、物理等诸多学科知识。因为学习难度大须班些眼集板块科则植，基于个人爱好之外，学校对信息奥林匹克社团的成员经请村乡跟过选拔，要求学生自学能力强，思考问题要严密。在柴继祥看来，编程除了能锻炼学生的逻辑思维，有助于培养学生提高、提取和处统在液沉理重要信息的能力，在学习编程过程中，学生个人的耐心、毅力也会受到不小的挑战吧越孙。经历过编程钻研问题的过程，孩子们会更加不畏艰难。在他的培养下，数十位全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)一等奖得主皆成长于此。每天下午放学后的1个半小时，是卢湾中学信息奥林匹克社团成员集中上课、就族命训练的时间。为了让更多孩子喜爱上编程，从两年前起，卢湾中学在6年级部分班级试点开展SCRATCH趣味编程课程。课堂上，同学们在游戏中掌握了各种编程技巧，如：建模、控制、动画、逻辑、运算等。在电脑机房，小伙伴们充分发挥想象力，快速掌握了编程技巧。今年，六(6)班唐熙羽首次参加2017上海教育信息化大赛，获得了黄浦区一等奖。“现在的孩子起点高，接受能力此该误括兰构身封水育强，计算机课本上有些内容对学生决被调宪缩大角染来说过于‘基础’，课本内容拓展余地较大，学校希望学生掌握更多应用型知识。”校长何莉透露，今年秋季开学，学校在学生计算机课程中新增了校本内容——小程序编程。在小程序编程中涉及一些简单、基础的游戏编程，对全体学生而言，更容易接受，也深受孩子喜爱。期末时，学校还打算让学生们展示自己编写的小程序，在小伙伴之间互相交流展示学习成果。人工智能教育普及率整体偏低独木难成林。在美国，掌握编程这门课程的学生人数大约占50%，但在我国，这个比例大约只有1%。而这1%的人才，未来还有可能“流失”……无论是学生还是老师，在编程方面人才缺口较大。随着未来发展，国家和学校对这方面的人才需求量会越来越大。在柴继祥看来，急需重视这方面人才的大力培养。解放日报·上观新闻记者调查发现，目前我国人工智能教育的普及率还较低，进入中小学课程的更少。大多数人工智能和编程课程，主要还是集中在市科艺中心、区少科站以及青少年活动中心等开展。中小学信息课程主要集中于WORD、PPT和小报制作等软件应用，只有少部分学校开展了编程和人工智能的研究性课程。杨浦区少科站站长胡建民说，外界对于数学奥林匹克、物理奥林匹克等学科类竞赛耳熟能详，而“信息学奥林匹克”这一面向全世界学生的竞赛，考验的是学生用编程来解决生活中的实际问题，却不像前两者那样被众人熟知。“其实，和单纯的数学奥林匹克相比，编程更能考验一名学生对于数学知识和逻辑思维的综合能力。”在他看来，数学知识、逻辑思维等综合能力，都是发展人工智能的“第一步”，因编程没有“标准答案”，在启发学生创新思维、增强计算思维方面，比奥数更胜一筹。实际上，在基础教育阶段进行人工智能教育提前布局的不止是中国。2016年初，美国前任总统奥巴马曾投入40亿美金，称要让每个美国孩子在小学具备最简单的编程能力，谷歌 、微软、Facebook等科技巨头公司也积极参与;英国则规定，5岁—16岁儿童开始学习编写电脑程序，且将编程知识引入学校课本，并成为必修课。数十位全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)一等奖得主，成长于卢湾中学信息奥林匹克社团。编程进课堂还需更多跨界教师有人会有疑虑：在小学中开设编程课，学生听得懂吗? 中福会少年宫计算机活动中心指导老师唐春雷认为，编程课程即便是在学龄前儿童中，也是“行得通”的。“其实，编程完全可以很‘接地气’。比如：在美国、澳大利亚幼儿中使用的Kodu可视化编程语言，可以培养儿童的创意设计、编程和叙事表达、逻辑思维能力。Kodu甚至可以让5岁孩子通过鼠标拉拉拽拽，编写出一个简单游戏，家长与孩子共同编写一个讲故事的应用。”唐春雷说，这种非同寻常的创造体验，对孩子有着特殊的启发和教育意义。在更多业内人士看来，人工智能作为连接未来的教育，面向大众进行普及，特别是在6岁至18岁学生中开展，很大程度上带来的是逻辑思维能力的提升和思维方式的改变。“这30年世界的发展就是靠计算机发展起来的，未来的30年亦是如此。中学人工智能启蒙的重要性，不在于我们做了多少发明，编了多少程序，而是培养计算思维、工程学的思考方法。”胡建民也肯定了编程进入课堂是可行的，编程课程可以循序渐进，由浅至深。比如：小学入门的课程，可以是模块化程序编写，用机器人的载体进行兴趣性编程，然后慢慢过渡到SCRATCH，再到C语言的进阶培养。就编程课程而言，因涉及到相应软件和材料准备管理，需要专业师资支撑。不过，更多中小学想要开设编程课程、信息奥林匹克社团等，眼下最大难题还在于师资。柴继祥说，信息学奥林匹克比赛不是一项简单的比赛，不仅所涉内容广泛，题目也在不断更新，对授课老师要求相当高。一名优秀的老师在学校里往往可以支撑并发展起一门优质课程。目前，卢湾中学计算机老师柴继祥已退休返聘授课，学校专门挑选了一位具有硕士学位的优秀数学老师师从柴继祥，希望未来信奥社团不乏师资。为此，专家建议，小学阶段的编程课程相对简单，一般学校数学老师经过专业培训，容易进行机器人等模块化程序启蒙教授。同时也希望教育单位能在学科、课时方面，对人工智能和编程课程老师给予一定激励和倾斜，更大程度上鼓励老师参与建设这方面的新课程。